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在美术课中进行德育渗透

在美术课中进行德育渗透

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2015-9-22 19:04:23     阅读:
作为教师就要善于抓住教育时机对学生进行道德教育,使学生的道德意识在润物细无声中得到提升,因此在各个学科的每一节课中,都应该有德育渗透的痕迹。美育与德育是相通的,也是相互促进的,所以在美术教学中渗透德育比较自然。但是在哪个环节中渗透德育较自然,更容易引导学生,被他们接受?这个问题值得每个教师仔细研究和反复推敲。 在四年级美术课《树叶拼贴画》这一课中,老师让学生带的材料是树叶,可不知是什么原因,在上课后,便发现许多同学带来的树叶是绿绿的,嫩嫩的,便随手拿起其中一位同学的叶子问“你的树叶是哪里来的?” 那学生红着脸,吱吱呜呜“我是……我是路边摘来的。” “啊?老师叫你们是去捡落叶,怎么会…” 粗粗一看,发现其他同学的桌上也有。“除了他,还有谁的树叶也是摘来的?是的同学请站起来。”一个个显然知道自己做错事了,慢慢的站起来。老师发现这一点后,语气和蔼地问“你们为什么要去摘树叶呢?”“老师我忘记了”、“老师,因为我带的树叶形状不多, 然后就去摘了”……“那么如果我们每个班级上这堂课都要去摘树叶,那我们村子的路边上还有枝叶茂密的大树吗?不,那会变成一根树干,一根没有叶子的树干……”学生听了之后,明白了道理,课后我还教育学生要从我做起,从点滴做起,爱护花草树木、保护动物、节约用水、不随地乱扔果皮纸屑,从小树立环保意识,为保护环境做出贡献。 在美术教学中,我们要全方位的渗透德育,充分利用美术使学生自然而然地受到美的感染和熏陶,让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中,使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪。
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