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[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:15:27]  ● 加强课改实践 全面提高教学质量
      在新一轮课改实践中,我们认为,学校的发展,必须进一步强化 “三个意识”,积极推进思想办
[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:15:06]  ● 警惕课改实践中的“貌合神离”现象
      回顾课改三年多来那“激情燃烧的岁月”,回味课堂中呈现出的那些“迷人景观”:教学评价“百般呵护”、
[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:14:25]  ● 课改实践--创新学习的方法
      从人类获取知识的方式看,学习可分为两种类型,即接受学习与创新学习。尽管它们不是对立的学习方式,但
[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:11:02]  ● 浅谈数学课改实践中的尝试
      今年新的一轮课程改革在我县轰轰烈烈地开展,我校的课改工作在县教育局的领导下,在教研室、督导室的指
[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:10:33]  ● 课改实践中的误区及对策
      内容摘要:本文作者结合教学实践对课改推进中的实践误区从不同层面进行了总结和反思,并提出了相应对策
[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:09:46]  ● 在课改实践中促进学校的发展
      十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出了部署。其中加强社会事业建设,坚持教育
[栏目:课程改革 更新:2016-5-13 15:09:13]  ● 课改实践让思想先行
      独立思考的精神是教师的立身之本。教育者首先必须是善于思考的人。教师只有成为思考者,才具备教育者的
[栏目:课程改革 更新:2016-5-9 16:46:38]  ● 对课程改革模式的几点感悟
      新的课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大的创新和突破。这场改革
[栏目:课程改革 更新:2016-5-9 16:46:02]  ● 初中地理新课程的实践和体会
      新的课程标准实施以来,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了前所未有的变化,在地理教学新理念的指
[栏目:课程改革 更新:2016-5-9 16:43:32]  ● 新课程背景下课堂教学的反思
      新课改在我校已整整开展了两年,每学期学校都安排“公开教学周”活动,目的是推进新课程的实施、探讨《
[栏目:课程改革 更新:2016-3-28 16:11:10]  ● 小组合作学习课堂教学模式环节
      新课程改革积极倡导学生开展自主学习,并通过学生的各种有效学习合作,引导学生互相启发、共同探究。也
[栏目:课程改革 更新:2016-3-24 14:03:53]  ● 构筑理想的课堂
      课堂是文化传承的核心地带,是课程实施的主要渠道,是学校机体的中枢神经,是师生成长的关键路径。课堂
[栏目:课程改革 更新:2016-3-3 16:14:49]  ● 浅谈合作学习方式的操作
           作为践行新课改理念的“合作学习方式”
[栏目:课程改革 更新:2016-2-14 22:03:30]  ● 浅议以终身教育反思中国的基础教育
      基础教育的“基础性”需要在终身教育的视域下重新解读,这不仅因为基础教育的改革与发展需要在新的参照
[栏目:课程改革 更新:2016-1-7 18:43:44]  ● 捕捉生活中的灵感,培养儿童审美、创造潜力
      幼儿期是人的一生中最无忧无虑的阶段,没有学习任务和升学的压力,他们可以自由尽情地做他们愿意做的事
[栏目:课程改革 更新:2015-12-10 19:59:40]  ● 自主探索是学生“善问”的源泉
      质疑是创新的基础。教育家布鲁纳说过:教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。巴甫洛夫也
[栏目:课程改革 更新:2015-8-25 15:43:45]  ● 做研究型教师 迎新课程改革
      秋风送爽的九月,是农民收获劳动果实的季节,却是教师又一轮辛勤耕耘的开始。新学期伊始,教师面对的不
[栏目:课程改革 更新:2015-8-25 11:16:17]  ● 综合实践活动课程中教师与学生的关系
      综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性课程、实践性课程。可以说,综合实践是学生的实践,
[栏目:课程改革 更新:2015-8-25 11:15:49]  ● 浅谈综合实践活动课程中教师与学生的关系
      综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性课程、实践性课程。可以说,综合实践是学生的实践,
[栏目:课程改革 更新:2015-8-25 11:15:14]  ● 浅谈教师在综合实践活动中如何扮演自己的角色
      综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是密切联系学生自身生活和社会实际而
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