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如何指导学生写好地理

如何指导学生写好地理

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2014-10-6 10:50:32     阅读:
  利用课余或者节假日,组织学生开展有目的的地理调查研究活动,并写成调查小报告或小论文,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]科学研究的兴趣和能力、提高学生写作水平和整体素质是很有利的。
一、学生撰写地理小论文的意义
  作为地理作业的新形式,学生撰写地理小论文,具有调动学习积极性、促进知识迁移、锻炼研究能力、培养创造性等作用。已得到许多教师的认可。认真评阅小论文,利用小论文开展相应的活动,可以进一步挖掘小论文的利用潜力,提高学生的素质,促进学生的全面发展。
二、地理小论文的形式
  中学生地理小论文大体上可以分成三类形式,第一类是在课外考察活动的基础上,总结成书面报告或专题性的小论文。第二类是即是将所见所闻、参照有关资料写成调查小报告。第三类是结合本地区有代表性的问题,诸如环境保护,农业生产,资源开发等进行调查与分析,提出看法或方案的小论文。
三、写好小论文的注意事项
1、及时整理,认真分析。考察活动结束后教师要辅导学生及时整理所收集的材料进行认真地分析。对地理标本进行整修,分类,制作卡片,并加上文字注释,整理收集来地文字,数据资料以备写作时用。
2、积极思考,充分讨论。为使作品不是照抄材料或生搬教师所讲地内容,而是有自己地见解,教师要积极启发学习思考问题和发现问题,开好讨论会,会上首先应由教师提出问题让学生讨论分析解答,即使是学生自己不能解答问题,教师也不要急于讲解,要让他们想想。甚至还可作启发式问题,让学生围绕某一中心提出更多地问题,启发思考应是写出有创造性地调查报告或论文的关键,而讨论也会促进学生思考的力度。
3、拟好题目,讲解示范。在考察活动开始前,根据考察地区或内容的情况,教师应提出一些调查地题目,让学生在活动时,有重点地进行观察,分析,讨论,收集和阅读有关资料,这为以后撰写地理小论文打下牢固的基础,指导学生做好动笔之前的题目、写作提纲和内容。
4、成稿后,教师要进行检查修改,如有大的或多处改动应让学生自己去改,反复几次就能写出不错的文章来了。
5、最后,可对学生写出的小作品进行测评,一达到相互学习,相互促进,有条件的学校可举办地理作品演讲赛,展览会,出地理墙报或选集。
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