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播下爱的种子,收获美丽人生

播下爱的种子,收获美丽人生

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2016-5-17 21:17:32     阅读:
很小的时候,老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,渐渐地在我心中,生了根,发了芽,长大了。它终于结出果实——我也成了一名光荣的人民教师。  
人们对教师一向的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
一、爱岗敬业,让爱传播知识,传递快乐。
不知不觉,今年的九月十号已是我从教以来的,第十一个教师节。在那天,我收到了孩子们送来满满的祝福和节日的问候,这让我感到无比的幸福和满足。
“亲其师,信其道”。教师无小节,处处皆楷模,学高为师,身正为范。回顾多年的从教历程,我深深地感到,要做一个学生需要并喜欢的老师,必须时刻注意修养师德,以自己的一言一行去影响学生。我们的工作是平凡的、琐碎的,也是艰辛的,这里没有令人羡慕的财富和权利,没有显赫一时的声名和荣誉,也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是:对教育事业的热爱和忠诚,是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。
记得十年前我刚大专毕业,站在讲台上,充满教学热情,誓言坦坦,立志做个辛勤的园丁培养好祖国未来的花朵,教好每一个学生,让爱传播知识,传递快乐!时间一天一天的过去,学生们也一天一天地长大,而我依然在教育前线坚守,默默耕耘着……虽然,没有当年的青春活力,但多了份岁月的历练和积累点点教学经验。
记得去年,由于学校工作调动安排,我从一个从教十年的英语教师转变成语文教师的角色,担任二年级的语文教学工作,我真有点无所适从。站在讲台上,面对一张张可爱而陌生的脸孔,一双双明亮而充满好奇的眼睛时,这又让我忆起当年那个“初为人师”的我,一切都从零开始,从不懂到一步一步慢慢摸索,探究……记得那一年,我充满教学热情,工作激情,每一天都认真备课,写教学笔记。我热心关爱每一个孩子,将破旧的教室布置得漂漂亮亮。逢年过节,我都会花尽心思和学生一起庆祝,欢度节日……如圣诞节的时候我扮演“圣诞老师”给学生派送精心准备的礼物和糖果;在六一儿童节和学生一起唱歌一起玩游戏;在元旦的时候与学生一起写心愿折纸飞机,一起放飞“梦想”……
多年过去,我爱学生的心依然!我最初的梦想依旧!
二、关爱学生,用爱打开心窗,走进学生心灵。
    德育是培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生,去影响我们的学生,又需要我们开动脑筋,采取积极措施去帮助教育我们的学生。
去年突而其来的岗位角色转变,一切仿佛回归原点,一切都要从新开始,作为“初学者”的我真诚请教身边有经验的语文教师,多学多问,一有空我就会努力钻研教案,用心备好每一节课,认真上好每一节课。不仅于此,我还真心对待每一个学生,尤其是学困生,我特别地关注。
去年我所任教的二(3)班有三个“小不点”——小廖,小志和小东,他们是班上出了名的“三天天王”,上课常开小差,作业常不按时完成。小廖长得稚嫩可爱,胆怯没自信,是班上年龄最小的孩子,握笔没力,写字马虎。小志调皮好动,上课爱搞小动作,影响他人。小东是一个沉默内向的孩子,做事拖拉散漫,基础差反应慢,上课爱发呆常走神。
刚接触这三个小家伙的时候,我真是“一个头三个大”!因为每次没交作业的学生名单都有他们三个的“大名”,每次测验他们都是最迟交,而且有好几次测验都不及格,是不折不扣的“考试倒数三剑客”。面对这三个学困生,我出尽浑身解数,花了大量心思和时间,教育和辅导他们。但上个半学期不管我怎样关心辅导他们,批评鼓励各种方法都用尽,但效果却甚微,成绩依然名列倒数。因为那三个小家伙就像小蜗牛,你若牵他一步,他就走一步,你不牵他,他便从不会自己主动前行。后来我苦思冥想,除了上课常点名提醒,多表扬少批评,利用“小老师”一对一的课后辅导外,我更注重的是心灵的沟通和交流。因为我发觉只有走进孩子的心,读懂他们真正的想法,了解他们的家庭生活情况,才能帮助他们走出“困境”。所以每当大课间跑完步后,我都会单独找他们陪我去操场散散步,聊聊天。刚开始的时候,他们都会感到很拘束和紧张,后来当他们看到我温柔的眼神,慈祥的笑容,才慢慢放下警惕的心与我开怀交谈……从一次次心灵交流中,我了解他们的基本情况:小廖由于父母忙于工作,很少时间陪他教导他,常常将他留在补习班,很晚才去接他回家。小志因为父母离异的原因,缺乏家庭教育,父母将他寄予爷爷家抚养,爷爷为了弥补其心灵创伤,便过分溺爱放任。小东由于性格内向,学习很被动,父母不懂教学方法,常不闻不问。了解他们的情况后,我觉得最大的原因都是由于他们缺少家庭教育,所以我主动和他们的父母联系,与之分析孩子的情况,让家长尽量多关心陪伴孩子,多抽时间与孩子共处,了解他们内心的想法,也要时常监督教导孩子,让他们知道父母其实也很重视他们的。只有得到父母的关爱和教育,孩子才会有信心有动力去学习。当然,在私底下我也做了不少思想工作。我让他们知道其实老师和父母一样,都非常关爱他们的。我让他们慢慢体会到父母工作攒钱并不容易,我们也学会感恩,孝敬父母;老师经常花那么多时间辅导教育他们,都是因为爱他们,为他们好,想他们有所进步,所以我们要学会敬爱老师;“小师傅”经常帮助他们,辅导学习,陪他们默写背书,所以我们也要学会团结同学,爱我们身边每一个人!
一天一点的爱,他们渐渐明白了爱原来就在身边。后来,他们慢慢所有进步,学习主动了,上课也积极了很多,成绩渐渐提高……期末考试,“三大天王”居然都取得90以上“高分”,这是最值得欣慰的事。
说真的,不论成绩的差异,我都没有偏心,更没有偏爱!我爱我的学生!不论是成绩优秀,聪明乖巧的学生,还是成绩中下,调皮捣蛋的“问题”学生,我都用心去爱,积极寻找学生的闪光点,寻找学生值得爱的地方!爱他们的好,也爱他们的“坏”!不仅热爱,更多的是关爱!不仅课堂的关注,课后的辅导,更多的是私下谈心,心理辅导。爱是心灵的沟通,是连接师生关系的桥梁。我想,只有爱学生的老师,才会得到学生的尊重和敬爱。只有爱学生,才能爱我们所从事的教育事业。师生的爱是相互的,只有这种相互的爱,才能融合彼此的感情,才能愉悦,才能和谐,才能幸福。
教育的实践使我感到:没有教不好的学生,只有不善教育的老师。只要我们付出爱,用美好的话语和行动去感动她,就可以化解学生心中的雨雪风霜,使其逢春而绿,遇机而兴。师爱是一种强大的教育力量,要知道孩子们永远想念的是阳光的心态和慈善的心灵对待他们的老师。
面对着一张张青春洋溢的脸,一颗颗水晶般纯净的心,我想:教育事业也许拥有世界上最高利润的回报,你播下的是一粒爱的种子,收获的却是整个美丽的人生。教学中,我也许不能把爱汇聚成海,但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪,让清澈流进每个学生的心,教育是一方充满理性的天地,也是一片饱含情感的空间。老师们,我们每个人的手中,都握着无数的金种子,那便是爱,是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧,相信不久的将来,等待我们的是丰硕的果实。
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