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注重教室文化建设  促进班级健康发展

注重教室文化建设  促进班级健康发展

作者:佚名     来源:本站原创     更新:2015-12-10 19:09:42     阅读:
    人创造环境,同样环境创造人。教室作为学生最主要的学习生活场所,其文化环境是以学生为主体创造出来的,而文化环境反过来又给学生以改造,决定和影响他们的成长发展。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,更重要的是,它有助于培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]正确的审美观,陶冶学生的情操,激发学生热爱同学、热爱班级、热爱学校的感情,增强班级的向心力、凝聚力。
自本班组建以来,我特别注重了对教室文化的建设,对班级的健康发展起到了积极的作用。
    一、加强班风建设,促进班集体的形成与发展
    良好班集体既是教育活动的对象,也是教育活动的载体。实践证明,良好的班集体对学生的身心发展能产生极大的推动作用。开学伊始,几十个来源不同情况各异的同学走在一起,一个新的班级就应运而生了,这个时候,班级是一个松散的群体,为了尽快形成良好的班集体,我发动班上同学,共同制定班级发展目标——班训。经过广泛的讨论,最后确定以“人人为我,我为人人”作为我班班训。然后让同学们自己买材料、制作、修饰之后,把班训张贴在教室黑板上方国旗的两侧这一醒目的位置,时刻提醒着全班同学。同时,通过班会,让每一个同学上讲台讲一进自己对班训这八个字的理解与认识。这一教室的布置和系列活动的开展,促成了班集体的形成与发展,也让每一个同学都能响亮地回答:高2009级16班的班训是“人人为我,我为人人”。本班在高一年级期末,也获得了年级先进班集体,高二年级期末获得年级先进团支部等荣誉。
    二、强调制度建设,形成良好行为规范
俗话说:“没有规矩,难以成方圆”,班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则,是班级文化建设中的约束机制,是形成班级良好风貌的必要条件。在教室张贴学校、班级管理制度是一种重要的教育管理手段,它都会对学生起着潜移默化的引导和控制,在管理上起到事半功倍的效果。我班在教室右前方的墙上挂上了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《巴县中学学习常规》以及班上同学们共同制定的班级公约、教室值日制度等相关规范,起到了约束学生自我行为,加强学生自我教育,形成良好行为规范的作用。
    三、设计文化情境,创建文化氛围
在我班教室的左侧墙壁上贴有两幅地图:《中国地图》和《世界地图》,在地图的两侧分别贴上了八个字:胸怀祖国,放眼世界。以此激励同学们努力学习,报效祖国的动力。在右后侧墙壁部分是学习园地,定期更换同学们的各种作品和推荐文章。同时以大组(三个小组)单位,根据学校的要求和班级建设的需要在,确定主题,在教室的后黑板定期更换板报,并进行评比,在美化了教室环境同时,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。
    四、强化集体荣誉,增强学生集体自豪感
   让每一个学生形成强烈的集体荣誉感,建立稳固的情感纽带,形成班集体凝聚力,是教室文化的重要任务之一。在教室后面黑板上方悬挂着班级的各种奖状,激励班上同学不断努力,为班级争创荣誉。甚至有班上同学把在学校活动中的个人奖状也主动要求贴在了该处,喻示个人的荣誉属于整个班级。
通过教室文化的建设,形成了和谐上进的教室氛围,它在培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]正确的审美观,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,增强班级的向心力、凝聚力等方面起到了积极的作用。
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