一节美术欣赏课

品，它有哪些地方的设计不合理，你会有哪些改进，如果你是设计师，你会怎样设计它。"这一下，学生更活跃了，大家相互讨论、设计、交流，不一会儿，他们就想出了很多方案，有的说："我心中的桌子是桌盖可以掀起来，桌面大一些，带有个性图案，可书写，可更换图案，椅子是两侧带扶手。"
      　　有的说："现在的桌椅太沉重了，我希望能和新型材料来制做，轻便、简洁。"
      　　有的说："我希望我们的桌椅应增加现代化功能，带音乐，有书架，分格区多、功能多。"
      　　有的说："我希望我们的桌椅应该能固定在地止，这样不用我们摆就会很整齐。"
      　　有的说："我希望我们的书桌应该是半倾斜的，书写方便，书面可掀盖，左铡有装书的格，内部多设几个区域，可用按钮控制。"
      　　"我们未来的课桌椅可以压缩或升起来，这样扫地就方便了。"
      　　"我希望书桌设计得卡通一些，能调节高度，适合不同年龄段的学生。"
      　　"我希望书桌可以装有提高学生防近视的按钮，保护学生视力，桌上还有一个万能词典，方便学习用。"
      　　"桌椅颜色可变，冬暖夏凉。" ……
      　　就这样，同学们的思路完全打开了，从使用功能到色彩，再到个性表现，发挥得淋漓尽致，他们完全理解了物品的实用功能对人的重要性以及审美功能带给人们心灵上的愉悦，同学们有点意犹未尽，我就告诉他们把你的设计方案写下来，说不定，将来它就会变成现实，同学们开始安静地整理思路，写下了自己的设计方案。
      　　在多年的教学生活中，这是我所上过的学生最为活跃的一节课，学生的互相合作交流是自然引发形成的，学生的创新思维也在课堂上得到了开发与表现，调动了学生的积极性和主动性。在新的课程标准中，要求美术课程要接近学生的生活实际，我想这是一个非常好的改革，是人性化的改革，我在这节课中体验到了。  

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