兴趣先导----增添欣赏内容

作者：芦萍萍    
　　在实际的教学工作中，我们发现学生对所欣赏的作品不感兴趣，就是认真的同学，也没有了欣赏的激情，对教学目标的达成，大打折扣。另外，学生一直以为，欣赏的作品是大画家画的，我们没有这样的水平，对范作有距离感。找到了在欣赏教学中学生的动态、想法，我们就可以对症下药了。 例如《漫画欣赏》一课，本来课本中的漫画就少，学生早就看过几遍了，没有新鲜感，更何况，书本中的漫画儿童味不足，时代感也不强，在备课中，我就补充一些充满童趣的，具有强烈时代感的漫画，利用多媒体展示给学生欣赏，使学生感到很有吸引力、新鲜感，学生欣赏的兴趣就又提上来了，记得有人说过，兴趣是最好的老师，既然兴趣有了，还怕学生不积极主动参与吗？ 在欣赏作品中，还可以有意选一些上一届学生的优秀作品，作为欣赏对象。这样，可以拉进欣赏作品与学生之间的距离，使学生在欣赏时，就会有这样的想法：这是上一届同学作品，只要我们认真学，一定能超过他们，从而促进学生在欣赏中自信心的形成。  《兴趣先导----增添欣赏内容》一文由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 标签(Cl_AD760_100)错误，请检查标签代码。