464143 河南省信阳市浉河区游河乡中心小学 张 伟 柳 燕
某日中午，一位班主任在本班清洁区内转悠，忽然发现脚下有一片桔皮，遂大声喊道：“王强同学，你过来把它捡到垃圾桶去。”听到喊声后，王强迅速从远处跑来捡起桔皮放在了路旁的垃圾桶内。看到此时，我不禁发出了感慨：这位老师你很会“指挥”学生。垃圾桶就在你旁边，为何自己不弯腰捡起来，非要指使让学生来办？可能这位教师要说，让学生捡起来可以提高他们的卫生意识。是的，打扫卫生是学生应尽的义务，可讲究卫生也是我们老师的责任。倘若你自己亲手捡起来，不是更有说服力吗？一则：讲究卫生从自己做起。二则：身教重于言教。一举两得，何乐而不为呢？
由于我们总是受传统师道尊严的影响，在学生面前常常保持一幅长者面孔，凡事都让学生去干，自己往往是“动口而不动手”，对学生的要求也是严厉有加，对自己则宽松有余。记得有一次，在学校举行的劳动中，由于六年级两个班主任的工作方法不同，虽然同样的劳动任务，可效果却截然不同。六（一）班的班主任接到任务后，卷起袖子，拿起铁锹，干在劳动的第一线，同学们在老师的带领下，干得热火朝天，一大片草地一会就被他们“消灭”光了。而六（二）班的班主任站在那儿双手*腰，只顾发号施令，一会批评这个学生没好好干，一会又指责那个学生在偷懒，劳动效果可想而知了。老师是学生的榜样，学生心中都有一杆秤，老师怎么干，学生怎么效仿。老师的一言一行、一举一动都会给学生产生潜移默化的影响，不管是正面影响还是负面影响，都会在学生心灵里留下深深的烙印。所以当我们对学生提要求时，请首先想一想自己做到了吗？曾记得一位特级教师到一所小学去上观摩课，上课铃响后，特级教师发现讲桌上乱七八糟，粉笔头、书本摆得到处都是，粉笔末洒落了厚厚的一层，黑板上的字还醒目的“立”在那儿。正当大家都愣在那儿时，这位教师拿起黑板擦擦掉了黑板上的字，接着轻轻吹去讲桌上的粉笔灰，又把书本摆放整齐，然后坦然地开始了上课。此时，现场所有的听课教师都不由自主的鼓起掌来。按说这位教师发现班内的特殊情况后，可以让学生来擦，但她没有那样做，而是以自己的实际行动给大家上了生动的一课。
当学生走进学校后，他们学习的不仅仅是知识，更重要的是做人的道理。教师承载着对他们进行“传道、授业、解惑”的重任，这个“惑”怎么来解呢？俗话说“打铁先得自身硬”，教师只有拥有过硬的本领、高尚的师德、文明的言行，才能成为学生心中的“尊师”和“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。
那么，就让我们时刻不忘：老师，你是学生的榜样！